聽(tīng)力是人們了解世界的一個(gè)窗口。如果一個(gè)兒童聽(tīng)力喪失，那將終身生活在¨萬(wàn)籟俱寂’’之中，無(wú)限痛苦地度過(guò)自己不幸的一生。因此，家長(zhǎng)若能早期發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)覺(jué)不靈，就可及時(shí)采取康復(fù)措施。

　　小兒降臨人世不久，不會(huì)讜話，不會(huì)訴說(shuō)自己的聽(tīng)力情況，那么怎樣早期發(fā)現(xiàn)小兒的聽(tīng)覺(jué)不靈呢？首先，我們應(yīng)對(duì)小兒聽(tīng)力發(fā)育過(guò)程有個(gè)簡(jiǎn)單的了解。當(dāng)嬰兒呱呱落地時(shí)，聽(tīng)覺(jué)器官已經(jīng)初步發(fā)育成熟：出生3.4個(gè)月時(shí)，已對(duì)聲音有了定向反應(yīng)，會(huì)隨著聲音的方向轉(zhuǎn)頭或轉(zhuǎn)移視線；5~6個(gè)月時(shí)，能辨別親人的聲音；9個(gè)月時(shí)能尋找來(lái)自不同角度的聲源；1歲時(shí)能聽(tīng)懂自己的名字；2歲時(shí)懂得簡(jiǎn)單的吩咐；4歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)發(fā)育已較完善。了解了嬰幼兒聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言發(fā)育的規(guī)律，我們就可以在日常生活中通過(guò)各種方法來(lái)觀察和判斷孩子的聽(tīng)力是否正常。

　　一、觀察小兒對(duì)聲響的反應(yīng)

　　如突然搖鈴或開大錄音機(jī)音量，醒著的新生兒會(huì)出現(xiàn)四肢突然抖動(dòng)、驚跳或閉眼或睜眼，說(shuō)明小兒聽(tīng)力正常04~5個(gè)月的孩子，父母或他人在其身后搖鈴、擊掌，他會(huì)馬上停止動(dòng)作，并且頭馬上轉(zhuǎn)向聲源的方向，說(shuō)明孩子聽(tīng)力正常。反之，孩子毫無(wú)反應(yīng)，無(wú)動(dòng)于衷，則表示聽(tīng)力有問(wèn)題。

　　二、觀察小兒的表情

　　4個(gè)月以上的嬰兒聽(tīng)到悅耳的聲音時(shí)臉都會(huì)露出微笑。隨著年齡的增長(zhǎng)，聽(tīng)力正常的孩子活潑好動(dòng)，面部表情豐富，對(duì)外界各種聲音敏感，常表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂(lè)等豐富的感情，特別是對(duì)大人的引逗聲音，常表現(xiàn)出歡笑或大聲喊叫。但是，如果一個(gè)孩子不活潑，反應(yīng)遲鈍，對(duì)周圍的環(huán)境變化、身邊發(fā)生的事表現(xiàn)出無(wú)動(dòng)于衷，很少歡笑或喊叫，要想到聽(tīng)力發(fā)育有問(wèn)題。

　　三，觀察小兒的發(fā)音和說(shuō)話

　　一般8個(gè)月左右的孩子在成人的教育下會(huì)叫“爸爸、媽媽”，到12個(gè)月時(shí)能有意識(shí)地叫“爸爸、媽媽”，18個(gè)月時(shí)能說(shuō)1—2個(gè)字的簡(jiǎn)單語(yǔ)，以表達(dá)自己的愿望。如果一個(gè)孩子到1歲時(shí)還不能發(fā)出“爸爸、媽媽”兩個(gè)單音；18個(gè)月還不會(huì)說(shuō)吃飯、喝水之類的短語(yǔ)，那么如果孩子大腦發(fā)育無(wú)障礙的話就是聽(tīng)力有問(wèn)題了。

　　總之，判斷孩子的聽(tīng)力是否健全，平時(shí)還可以從孩子的視覺(jué)性注意和理解事物的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性、情緒反應(yīng)等方面細(xì)心觀察。一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)帶孩子去醫(yī)院做進(jìn)一步檢查。

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